ტრენინგის მერვე დღე

ტრენინგის დასაწყისში ტრენერმა გაგვაცნო დღევანდელიდღის მიზნები.
დავიწყეთ მუშაობა გეგმაში. ვიმუშავეთ სასწავლო პროცედურებზე.
გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების მეთოდების ოთხ დონეს:შინაარსი, პროცესი ,პროდუქტი, სასწავლო გარემო.
ტრენერმა გვესაუბრა გარდნერის მრავალმხრივ ინტელექტზე და ბლუმის ტაქსონომიაზე.
   გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების მასალებს. პადლეტში შევქმენით საზიარო დაფა.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

ტრენინგის მეხუთე დღე

ტრენინგის მე-5 დღე დავიწყეთ წინა დღეს შესწავლილი მასალის მიმოხილვით. ტრენინგზე განვიხილეთ და შევისწავლეთ შეფასების დროის ჩარჩო, გავაკეთეთ შეფასების მოკლე მონახაზი.    გავეცანით შეფასების  ხუთ მიზანს: განმავითარებელი შეფასების ოთხ და განმსაზღვრელს.   შეფასების საქაღალდეში გადავიტანეთ ჩეკლისტის ფორმა და თვითრეგულირების და თანამშრომლობის წახალისება. განვიხილეთ და შევისწავლეთ პროექტის  პრეზენტაცია: თემის დასახელება, მიზანი, კითხვები, მეთოდები.   
Далее...

ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია

   ტრენინგი დაიწყო წინა ტრენინგზე განხილული მასალის გახსენებით. ტრენერმა გაგვაცნო დღევანდელი დღის მიზნები. შემდეგ კიდევ ერთხელ ვნახეთ პროექტის ზოგადი კითხვების ნიმუშები და ვიმუშავეთ ჯგუფურად ვორდის საზიარო დოკუმენტში, სადაც განვსაზღვრეთ როგორც ზოგადი, ასევე თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ვიმუშავეთ ჯგუფურად.  ამის შემდეგ უკვე ჩვენი  პროექტისთვის ჩამოვაყალიბეთ კითხვები. ჩემი პროექტი ეხება "ანომალიებს". პროექტის კითხვებია:  მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ზოგადი კითხვა როგორ გვეხმარება მეცნიერება? თემატური კითხვები რატომ არ შეიძლება წყლით სავსე თავადახურული ჭურჭელის შედგმა საყინულეში? ზამთარში რატომ მიდიან თევზები წყლის სიღრმეში? შინაარსობრივი კითხვები რამდენ აგრეგატულ მდგომარეობაში არის წყალი? რამდენ გრადუსზე გადადის წყალი მყარ მდგომარეობაში? რამდენ გრადუსზე გადადის წყალი აირად მდგომარეობაში? ძალიან საინტერესო იყო გუგლ დრაივში ვორდის საზიარო დოკუმენტის შექმნა.ვ
Далее...

ტრენინგის პირველი დღის რეფლექსია

     პირველ დღეს გავეცანითელექტრონულ ჟურნალს ვიუვერს.გავეცანით მოდულის მთლიან შინაარსს,პროექტით სწავლების გეგმის შედგენას. ვისაუბრეთ 21-ე საუკუნის ადამიანის უნარ-ჩვევებზე. გავეცანით და მივიღეთ ჩეკლისტები ნაბეჭდი სახით.ასევე შევქმენით პორტფოლიო თავისი ქვე პორტფოლიოებით. გავეცანით შეფასების რუბრიკას.ასევე შევადარეთ ერთმანეთს ტრადიციული და პროექტებით სწავლება, ვიმსჯელეთ მსგავსება-განსხვავებაზე და უპირატესობებზე, რა სირთულეებს აწყდებიან მოსწავლეები სასწავლო პროცესში. გავეცანით პრობლემას და მის გადაჭრას.       ვნახეთ ვიდეო პეოექტით სწავლებაზე.       შევქმენით ბლოგი. გავეცანით გუგლის საცავში მასალების შენახვას.       შესწავლილ მასალაში შედარებით რთული იყო ბლოგის შექმნა.      
Далее...